Le langage inclusif chez les jeunes : Analyse des pratiques langagières inclusives et dégenrées des Gen Zers dans un espace virtuel et en Belgique francophone

Details

Supervisors

Hambye, Philippe

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

Ce mémoire fait état de l’utilisation des procédés de français inclusif et dégenré parmi une population de jeunes francophones appartenant à la génération Z (né·es entre 1997 et 2010). Je commence par faire un rapide historique de la recherche sur le langage inclusif en sciences du langage. Ensuite, afin de déterminer si le français inclusif/dégenré est populaire auprès des moins de 25 ans, je commence par effectuer une analyse comparative des productions présentes dans deux espaces où l’on constate une forte présence de jeunes. Il s’agit de deux espaces virtuels dont l’un est dédié à des thématiques LGBTQIA+, et le second aborde toutes sortes de thématiques différentes. L’objectif étant de déterminer si le langage inclusif/dégenré existe aussi en dehors des milieux militants. Enfin, je mène une enquête auprès d’un public de jeunes résidant en Belgique francophone, dans le but de croiser les données et de dresser un portrait de l’utilisation du langage inclusif/dégenré dans cette région de la Francophonie en particulier. J’espère ainsi démontrer que la génération Z contribue à la popularisation du langage inclusif/dégenré et peut être l’élément clé pour que celui-ci dépasse pour de bon les frontières des milieux militants.