Quel est le constat actuel des difficultés ressenties vécues par les enseignants en début de carrière ?

Details

Supervisors

Lecat, Antoine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire s’inscrit dans le cadre d’un master en Sciences de l’éducation au sein de l’Université Catholique de Louvain. Cette recherche, qui part du constat de Delvaux et al. (2013) qui répertorie un grand nombre de difficultés que vivent et traversent les enseignants débutants en Belgique francophone, tend à constater que les difficultés présentées dans ce travail, mais aussi décrites dans la littérature scientifique, sont toujours d’actualité et ont toujours un impact au niveau de l’insertion professionnelle chez les enseignants durant leurs cinq premières années. Ces difficultés ressenties ne sont pas sans conséquences et peuvent amener les enseignants à quitter le métier, de manière définitive. Ce mémoire a donc pour ambition de relever, et de comprendre, les difficultés que peuvent traverser les enseignants en début de carrière et d’en faire un constat actuel. Nous avons voulu, à partir de la littérature scientifique, vérifier que toutes les difficultés vécues et ressenties par les enseignants se retrouvaient bien dans les recherches voulant découvrir les raisons du haut taux d’attrition chez les enseignants novices. Afin de comprendre et de pouvoir expliquer cette problématique, nous avons mené une étude qualitative au cours de laquelle nous avons interviewé dix enseignants dont la moitié d’entre eux était encore en fonction tandis que l’autre moitié avait quitté l’enseignement.