Le vécu émotionnel des adultes en reprise d’études universitaires : Quel discours tient un adulte concernant son processus de reprise d’études à la FOPA au niveau de son vécu émotionnel ?

Details

Supervisors

Nils, Frédéric ; Parmentier, Michaël

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

« Quel discours tient un adulte concernant son processus de reprise d’études à la FOPA au niveau de son vécu émotionnel ?» Cette question fut à l’origine de cette recherche qui nous a amené à vouloir investiguer le vécu émotionnel des adultes en reprise d’études universitaires. En effet, lors d’un changement aussi bouleversant que ce processus universitaire, l’adulte est confronté à divers défis tout au long de son parcours, qui seront chargés d’émotions. Pour répondre à cette problématique, nous sommes partis sur une recherche qualitative par entretiens semi-directif. Au travers de cette méthodologie, nous voulions récolter le témoignage de personnes étant sur le terrain afin de recueillir leur vécu. Neuf adultes ayant repris un Master en Sciences de l’Education à la FOPA ont été volontaire pour répondre à notre problématique. A la fin de ce mémoire, nous avons constaté que les émotions de chaque personne semblent subjectives et uniques. Ce phénomène est lié à l’évaluation cognitive lors du processus émotionnel. Les émotions peuvent ainsi être agréables ou désagréables. Etant un sujet peu investigué à l’heure actuelle, de nombreuses pistes peuvent être proposées. Nous en retiendrons trois : - L’impact du vécu émotionnel des adultes en reprise d’études sur leur dynamique motivationnelle - L’importance du soutien sur le vécu émotionnel des adultes en reprise d’études - Le métier de conseiller et le vécu émotionnel des ARE