L'engagement organisationnel et l'intention des trainees de rester dans leur organisation, une question de socialisation ou de leadership ?

Details

Supervisors

Delobbe, Nathalie

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [120] en Ingénieur de gestion

Abstract

De nouveaux traineeships, programmes développés par les organisations cherchant à former et à développer le potentiel de jeunes recrues et regroupant l’ensemble des Young Graduate Programmes, Management Trainee Programs ou encore Future Leaders Programmes, fleurissent de plus en plus sur le marché de l’emploi actuellement. Ce mémoire se penche sur l’intention des participants à ces programmes (les trainees) de rester au sein de ces organisations qui investissent beaucoup en eux. Plus particulièrement, par des facteurs et des indicateurs de socialisation, cette étude examine si cette intention de rester est liée à ce qui est mis en place dans le cadre bien spécifique d’un programme de traineeship. La possibilité d’établir un lien de dépendance entre la volonté de rester et la manière dont l’organisation influe sur les trainees, est également approfondie, que ce soit du point du vue du leadership exercé et que ce dernier soit ou non éthique. Enfin, l’influence du développement personnel des trainees sur leur souhait de rester est également évaluée sous l’angle des compétences managériales. De manière à analyser l’ensemble des variables énumérées, une enquête en ligne est développée (N = 111) et des analyses de corrélation, de régression et de médiation sont réalisées sur base des données collectées. Les résultats empiriques révèlent qu’un leadership perçu comme éthique par les trainees est prédominant comme variable influençant leur intention de rester. De plus, ce mémoire amène comme conclusions que l’aspect formatif des traineeships, l’adhésion aux valeurs organisationnelles et le développement de compétences sont liés au désir des trainees de demeurer dans leur organisation, mais aussi que l’aspect relationnel de leur fonction prime sur l’aspect technique. Enfin, ces enseignements s’alignent avec une tendance générationnelle : les jeunes travailleurs actuels cherchent du sens dans leur travail quotidien, pour eux-mêmes et pour autrui.