ATTENTION/WARNING - NE PAS DÉPOSER ICI/DO NOT SUBMIT HERE

Ceci est la version de TEST de DIAL.mem. Veuillez ne pas soumettre votre mémoire sur ce site mais bien à l'URL suivante: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
This is the TEST version of DIAL.mem. Please use the following URL to submit your master thesis: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
 

Est-ce que la négligence représentationnelle et la négligence perceptive sont identiques ou dissociées ?

(2018)

Files

Gudenburg_23971100_2018.pdf
  • Closed access
  • Adobe PDF
  • 1.26 MB

Details

Supervisors
Faculty
Degree label
Abstract
La question de l’association et de la dissociation entre la négligence perceptive et représentationnelle est une thématique qui a déjà été traitée par de nombreux chercheurs. Cependant, elle nécessite encore des recherches approfondies parce qu'elle fait toujours l'objet de débats. En effet, de nombreux chercheurs partagent des avis différents et ont tiré différentes observations de leurs recherches. Certains chercheurs ont noté la présence d’une négligence représentationnelle pure sans la présence d’une négligence perceptive tandis que d’autres chercheurs ont observé la présence d’une négligence perceptive sans ou avec la présence d’une négligence représentationnelle. Dans le cadre de ce mémoire, nous allons analyser et mettre en évidence ces différentes observations. Nous avons réalisé une étude empirique auprès de sujets sains afin d’étudier l’effet de la stimulation électrique transcrânienne par courant direct (TDCS) sur des tâches faisant apparaître les processus impliqués dans la négligence perceptive et représentationnelle. Pour la tâche perceptive, notre but est de voir si la stimulation permettrait d’induire des biais de préférence pour un côté de l'espace. La tâche représentationnelle requérait la réalisation de calculs arithmétiques mentaux. Ainsi, nous avons posé l'hypothèse que la soustraction impliquerait de déplacer son attention mentalement vers la gauche et l'addition vers la droite. Ces observations ont été testées pour voir si la stimulation pourrait avoir un effet sur la manière de traiter les additions et soustractions mentalement. Nos résultats n’ont pas permis de confirmer notre hypothèse. Par contre, des études futures pourront être réalisées afin de vérifier si des résultats significatifs sont présents auprès d’un échantillon plus étendu.