Le clavardage et la visioconférence comme moyens d'apprentissage en formation à distance en langues. Etude de cas : apprenants francophones de l'anglais L2

Details

Supervisors

Peraya, Daniel

Degree label

Master [120] en information et communication

Abstract

L’apprentissage des langues en ligne est une pratique en pleine expansion, et les dispositifs consacrés à cet apprentissage se multiplient. Ce mémoire explore les possibilités de la visioconférence et du clavardage comme solutions permettant aux apprenants d’une langue seconde de pratiquer les aspects oraux de la langue cible. A travers une exploration de la littérature consacrée à l’apprentissage à distance des langues et aux caractéristiques de la visioconférence et du clavardage, ainsi qu’une comparaison de productions d’apprenants francophones de l’anglais L2, ce mémoire a pour objectif de déterminer les apports de ces deux canaux pour permettre aux apprenants de développer leurs compétences communicatives.