Quelles sont les difficultés rencontrées par un adulte en reprise d’études dans un établissement de type promotion sociale ? Quel est l’impact de ses compétences rédactionnelles, ainsi que la perception de ces dernières sur son apprentissage ? Existe-t-il un lien entre les performances rédactionnelles et le niveau de diplomation des étudiants ?

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Supervisors: Chapelle, Gaëlle Gaëtane
Faculty: Faculté des sciences de l'éducation
Degree label: Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée
Abstract: La présente recherche s’intéresse aux adultes suivant des études de conseiller en prévention dans les établissements de promotion sociale. Plus particulièrement, elle investigue sur les différences de niveau de diplomation entre les étudiants afin de percevoir si ces dernières ont un impact sur les compétences rédactionnelles de ces individus et par conséquent sur leur apprentissage.