Le développement du langage écrit chez la personne sourde : Effet de Crowding

Details

Supervisors

Crollen, Virginie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

Suite à une limitation sensorielle auditive, l’apprentissage de la lecture est rendu plus laborieux et constitue un véritable défi pour la population sourde. Bien que la littérature sur le sujet commence à se développer, très peu d’études ont été réalisées sur le développement de la lecture au sein de cette population. Plusieurs études ont mis en évidence que le traitement visuo-spatial chez les personnes entendantes était étroitement lié aux compétences en lecture. Cependant, nous ignorons comment cela se passe chez la personne sourde. Dans le cadre de ce mémoire, nous nous sommes intéressés en premier lieu aux processus visuels et aux particularités de ceux-ci au sein de cette population sourde. Nous avons ensuite voulu étudier l’impact de ces processus visuels particuliers lors du développement de la lecture. La littérature nous informe que les personnes entendantes présentent une expertise pour les lettres, est-ce également le cas pour les personnes sourdes ? Afin de répondre à cette question de recherche, nous avons fait passer une tâche évaluant l’effet de Crowding, c’est-à-dire l’effet d’encombrement. L’étude a porté sur 12 participants sourds et 11 participants entendants signant âgés entre 18 et 65 ans. Les résultats obtenus mettent en évidence des résultats comparables pour les deux groupes de participants, démontrant ainsi une optimisation du traitement des lettres autant pour les personnes entendantes que pour les personnes sourdes. Par conséquent, les difficultés en lecture retrouvées au sein de la population sourde ne peuvent s’expliquer par un manque d’expertise pour les lettres.