Etat des lieux, perceptions et préconisations des acteurs de la formation infirmière : Etude qualitative exploratoire du cas de l’Institut National Médico-Sanitaire (INMeS) de Cotonou en République du Bénin.

Details

Supervisors

Hesbeen, Walter

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Contexte : L'INMeS du Bénin est une entité de l'université d'Abomey-Calavi situé à Cotonou chargée de former ses étudiants aux métiers d'infirmiers et de sage-femmes, qui a amorcé une reforme de sa formation infirmière depuis 2008. Objectif : Evaluer l’environnement éducatif tel qu’il est perçu par les acteurs de la formation de l’INMeS. Matériels et Méthodes : Nous avons mené une étude qualitative exploratoire auprès de 106 participants. Nous avons fait recours à des entretiens à l’aide de guides semi directifs et de focus groupes. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse thématique. Résultats : Les acteurs intervenants dans notre étude ont une diversité d’analyse et de perceptions de chaque catégorie entrant en compte de notre guide d’entretien de la formation infirmière à l’INMeS, selon qu’ils s’agissent de chargés de cours, des étudiants, des encadreurs, des diplômés ou des autorités. Conclusion : Notre étude portait sur l'évolution de la formation à l'INMeS ainsi que des réformes ont pu être mises en place dans divers domaines. Les acteurs ont été interviewés à travers des entretiens semi-directifs et des focus group permettant de partager leurs observations et expériences quotidiennes. Cette étude met en évidence

Citations

• APA

Gandonou, V. (2023). Etat des lieux, perceptions et préconisations des acteurs de la formation infirmière : Etude qualitative exploratoire du cas de l’Institut National Médico-Sanitaire (INMeS) de Cotonou en République du Bénin. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/34567