L'implémentation d'un outil pédagogique : mieux comprendre la motivation des professeurs

Details

Supervisors

Galand, Benoît ; Dellisse, Sébastien

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

L’objectif de ce mémoire est de comprendre comment l’expectation de réussite des professeurs et la valeur qu’ils accordent à un nouvel outil pédagogique contribuent à l’implémentation de cet outil. Pour répondre à cette question, une étude qualitative a été menée auprès de 19 professeurs de français ayant implémenté l’outil didactique « Lirécrire pour apprendre » en Belgique. Les résultats ont montré que malgré les faibles expectations de réussite exprimées par les professeurs, un peu plus de la moitié des professeurs ont implémenté l’outil à plus de 60%. Il semblerait que l’intérêt intrinsèque que les professeurs accordent à l’outil soit un élément essentiel dans l’implémentation de l’outil.