ATTENTION/WARNING - NE PAS DÉPOSER ICI/DO NOT SUBMIT HERE

Ceci est la version de TEST de DIAL.mem. Veuillez ne pas soumettre votre mémoire sur ce site mais bien à l'URL suivante: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
This is the TEST version of DIAL.mem. Please use the following URL to submit your master thesis: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
 

Het grammaticaonderwijs ten tijde van de nieuwe ‘référentiel de compétences’ : het geval van de trappen van vergelijking in de Tornado tekstboeken

Laurent, Caroline
(2020)

Files

Laurent_37031200_2020.pdf
  • Closed access
  • Adobe PDF
  • 7.21 MB

Details

Supervisors
Hiligsmann, Philippe
Faculty
Faculté de philosophie, arts et lettres
Degree label
Master [120] en langues et lettres modernes, orientation germaniques
Abstract
In 2017 bracht de Federatie Wallonië-Brussel een gloednieuwe versie uit van de ‘référentiel de compétences’ voor moderne talen. Het is binnen dit kader dat nieuwe taal tekstboeken of nieuwe edities zijn verschenen, waaronder de Tornado tekstboeken van uitgeverij Pelckmans. Het doel van dit eindwerk is om te onderzoeken hoe grammatica wordt behandeld in deze nieuwe Tornado tekstboeken, en meer specifiek hoe de trappen van vergelijking worden benaderd. Daarvoor onderzoekt dit eindwerk in de eerste plaats wat de richtlijnen over de trappen van vergelijking in de ‘référentiel’ zijn en of de Tornado tekstboeken aan deze richtlijnen voldoen. Daarna wordt er gefocust op de oefeningen die ontworpen zijn om het niveau van beheersing te bereiken dat door de ‘référentiel’ vereist wordt.