Validation de la précision du système Langage ENvironment Analysis en français européen pour les enfants de 4 à 6 ans

Details

Supervisors

Vanderauwera, Jolijn ; Bonnet, Camille

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

À ce jour, aucune étude de validation du système LENA chez les enfants francophones âgés de plus de 48 mois n’a encore été publiée. Ainsi, le premier objectif de la présente étude transversale est d'évaluer les qualités psychométriques afin de déterminer si le système LENA peut être considéré comme suffisamment précis pour estimer différents indicateurs quantitatifs de l’environnement langagier auprès d’une population d’enfants francophones âgés de 4 à 6 ans. Pour ce faire, les estimations automatiques du système LENA pour le nombre de mots d’adultes (AWC), le nombre de vocalisations de l’enfant (CVC), et le nombre de tours de conversation (CTC) ont été comparés aux comptes réalisés sur base des retranscriptions manuelles de deux transcripteurs. Si le LENA est capable d’estimer correctement ces différents paramètres, l’hypothèse de corrélations positives et d’absence de différences significatives entre les comptes automatiques et les comptes manuels avait été émise. À cette fin, ce sont 24 enfants âgés de 4 à 6 ans et leurs familles qui ont participé au projet, et qui ont été enregistrés durant une journée complète, grâce au dispositif LENA. Des corrélations positives significatives ont été observées sur les trois variables d’intérêt entre les transcriptions manuelles et automatisées, avec des corrélations modérées pour AWC et CVC, et une corrélation plus faible pour CTC. Une attention particulière a également été portée aux corrélations entre les scores obtenus via le LENA et ceux du questionnaire IDE. Tous ces résultats permettent ainsi de conclure la validité de notre sujet de recherche.