Le processus développemental en orientation scolaire et professionnelle : focus sur la réflexivité et quelques outils pour la susciter

Details

Supervisors

Nils, Frédéric

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Dans un contexte de mondialisation, le marché de l’emploi s’est transformé entraînant avec lui une révision des idéologies et des valeurs sur lesquelles se fondent nos sociétés. A la suite de ces changements sociétaux, le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle doit par conséquent s’ajuster : il ne s’agit plus de procéder uniquement à un appariement entre un métier et une personne. Dans cette optique, les courants constructivistes et constructionnistes, très prisés à l’heure actuelle dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle, ont développé une pratique qui voit l’individu de manière holistique. Cette approche a pour objectif d’accompagner chaque individu dans la construction de ses identités subjectives et de sa propre vie. En pratique, un des outils pour y parvenir est la réflexivité. Ce mémoire, dans un premier temps, tentera donc de définir ce qu’est la réflexivité telle qu’elle sera utilisée dans le domaine de l’orientation. Dans un deuxième temps, il portera sur l’intérêt de développer cette réflexivité auprès des adolescents tout au long de leur parcours secondaire afin de les accompagner dans ce processus développemental d’orientation. Enfin, il décrira quelques outils pratiques, qu’un conseiller pourrait mettre à la disposition de l’adolescent, afin de l’aider à susciter cette réflexivité.