Révolution ou évolution? L'impact de l'intelligence artificielle sur l'enseignement secondaire : Pratiques et opinions d’élèves de 5e transition

Details

Supervisors

Descampe, Antonin

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité spécialisée: gestion de l'information numérique

Abstract

Dans un monde où les frontières de l'enseignement sont redéfinies par l'essor fulgurant de l'intelligence artificielle, une question brûlante se pose : l'intelligence artificielle générative va-t-elle révolutionner l'éducation? Ce mémoire explore les deux faces d'une même pièce : l'inquiétude des uns face à la dégradation potentielle de la qualité de l'enseignement et l'enthousiasme des autres pour une évolution inévitable. À travers une analyse approfondie et une enquête de terrain auprès d'élèves du secondaire, ce travail dévoile les défis et les opportunités que représente ChatGPT pour le futur de l'éducation. Les enseignants doivent-ils se protéger ou embrasser cette révolution technologique ? La réponse n'est pas simple, mais elle se trouve peut-être dans l'articulation entre tradition et innovation. Ce mémoire propose une exploration prospective de scénarios possibles, offrant aux décideurs des clés pour préparer l'avenir de l'éducation. Plongez dans une réflexion essentielle sur l'avenir de l'enseignement, à l'heure où machines et humains redéfinissent ensemble les contours du savoir. (Résumé de ChatGPT sur base de l’introduction et de la conclusion)