Les modèles économiques des MOOCs : L'analyse des plateformes Coursera, edX et Udacity

Details

Supervisors

Vas, Alain

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [120] en sciences de gestion

Abstract

Au travers de ce mémoire recherche, nous analysons les modèles économiques des plateformes hébergeant des MOOCs et plus spécifiquement les modèles économiques de Coursera, edX et Udacity, les trois plateformes de MOOCs les plus importantes. Un MOOC, ou Massive Open Online Course, est un cours en ligne ouvert aux masses. Il s’agit d’une forme d’enseignement en ligne, s’adressant au plus grand nombre et dans la majorité des cas, gratuitement. L’attrait des apprenants pour les MOOCs vient, entre autres, du côté accessible et gratuit des formations. Bien que la popularité croissante des MOOCs soit un fait incontestable aussi bien au niveau de l’offre, que de la demande, il reste encore certains points à élucider. Une des questions fortement discutées ces dernières années à propos des MOOCs est de savoir à quel modèle économique ils correspondent ? Comment les MOOCs peuvent-ils survivre au-delà de l'injection initiale de l'investissement spéculatif ? Comment les plateformes hébergeant des MOOCs génèrent-elles des revenus ? Une analyse des modèles économiques des MOOCs a été effectuée grâce au business model canvas, un outil développé par Osterwalder et Pigneur dans leur livre « Business Model Generation » qui offre une vision et une compréhension claires du concept de modèle économique. Il est ressorti de nos recherches que ces trois plateformes ont recours au total à trois modèles économiques distincts, comportant chacun des forces et des faiblesses. Coursera, edX et Udacity utilisent le modèle freemium. Le modèle de la plate-forme multi-faces est utilisé par Udacity, et edX utilise également le modèle de licence. Les caractéristiques propres de chacun de ces modèles sont présentées dans la partie théorique de ce mémoire.