Groupe thérapeutique sur l'estime de soi chez des enfants de 8 à 12 ans : analyse d'un cas

Details

Supervisors

De Mol, Jan

Degree label

Certificat interuniversitaire (UCL/ULG) : Psychothérapie - Intervention et évaluation psychologiques

Abstract

L’estime de soi est un concept très répandu dans la pratique de psychothérapeute avec des enfants c’est pourquoi il est important de s’y attarder. Dans la littérature, les auteurs ne s’accordent pas sur la description de ce concept. Au travers de différentes lectures, j’ai construit un modèle de l’estime de soi qui englobe différents sous concepts tels que l’amour de soi, l’acceptation de soi, le sentiment de compétence et le sentiment de valeur. Ces quatre concepts m’ont aidée à concrétiser séance après séance une thérapie de groupe ayant pour objectif d’améliorer l’estime de soi des enfants de 8 à 12 ans. J., cas que j’ai analysé ici, a participé à ce groupe car elle avait des difficultés d’estime de soi et d’anxiété (de séparation). En analysant les résultats pré et post-groupe pour J., il en ressort des résultats hétérogènes. En résumé, ce groupe basé sur l’estime de soi, alimenté par de la psychoéducation et de la pleine conscience, a eu un impact sur les processus d’estime de soi, d’évitement et de persévérance dans les tâches mais aussi sur son anxiété et ses comportements interpersonnels de recherche d’apaisement.

Citations

• APA

Polomé, L. (2017). Groupe thérapeutique sur l’estime de soi chez des enfants de 8 à 12 ans : analyse d’un cas. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/29148