Qu’est-ce que l’art-thérapie ? Revue systémique de la littérature sur la théorisation de l’art-thérapie, ses fondements, ses divergences, ses spécificités et ses limites.

Details

Supervisors

Heneen-Wolff, Susann

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Depuis le XXe siècle, les travaux et courants de pensée sur l’importance du processus créateur dans le cadre d’une thérapie ont connu un essor important. Aujourd’hui, nombreux sont les ouvrages de référence sur la question. Pourtant, l’art-thérapie reste une discipline « floue », mal comprise, à la définition controversée et à la valeur légale comme thérapeutique contestée. C’est pourquoi nous faisons une revue critique de la littérature pour mieux comprendre cette pluralité de discours divergents sur l’art-thérapie. L’objectif de ce mémoire est donc de dresser un état des lieux des théories ayant contribué au fondement, au développement et à la pérennité de l’art-thérapie, en passant par ses nombreuses divergences, spécificités ainsi que ses limites tout en dégageant des pistes de réflexion. Ainsi, nous avons pu constater que l’art-thérapie émerge dans un contexte de profonds changements tant au niveau de l’évolution de l’art que celle de la psychologie. En outre, elle est difficile à définir, étant donné l’absence de consensus officiel global ou de définition unique, mais également à cause de la variabilité dans la façon dont l’art-thérapie est pratiquée, dépendant en grande partie de l’art-thérapeute lui-même. Toutefois, elle comporte de nombreuses spécificités, tant au niveau de la population clinique, passant par le type de difficulté psychologique ou de l’étape de vie du patient, qu’au niveau du médium artistique utilisé. C’est ainsi qu’une de ses forces principales se situe dans sa capacité d’adaptation à une large population clinique dont le champ des possibles est aussi vaste que les médiums artistiques existants. Cependant, cette force semble se retourner contre elle dans le domaine de la recherche scientifique, où les consensus méthodologiques se font rares. Ce mémoire comporte donc une piste de réflexion sur la compréhension de l’art-thérapie sous le prisme de la communication, comme l’a fait la chercheuse Vandeninden (2009) en vue d’espérer un éventuel consensus théorique dans le domaine de la recherche scientifique de l’art-thérapie.