Le rôle de la culture légitime aujourd’hui dans la fabrication des inégalités. Les pratiques culturelles des enseignants et le rapport qu'ils entretiennent aujourd’hui à la culture légitime.

Details

Supervisors

Draelants, Hugues

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sociologie

Abstract

A l’entrecroisement de la sociologie de l’éducation et de la sociologie de la culture, ce mémoire a pour vocation de d’analyser le rôle de la culture légitime aujourd’hui dans la fabrication des inégalités. A travers ce mémoire, il s’agira de s’interroger sur les pratiques culturelles des enseignants et, plus spécifiquement d’analyser le rapport que les enseignants du secondaire entretiennent aujourd’hui à la culture légitime. Comment voient-ils sa place à l’école, aujourd’hui ? Que cherchent-ils à transmettre en matière de culture à leurs élèves et comment s’y prennent-ils concrètement ? Les enseignants actuels sont-ils toujours les « garants » (Farges, 2017) de cette culture légitime ? Pour répondre à ces questions, nous avons procédé préalablement à un travail théorique sur le concept de culture légitime ainsi qu’un travail de synthèse de la littérature sur les enseignants. Ensuite, une étude empirique a été menée sur base de l’analyse de huit entretiens réalisés au préalable. Les différences, les ressembles ainsi que les profils pédagogiques et le rapport à la culture des différents professeurs ont été étudié. Finalement, nous avons confirmé ou non les hypothèses de départ.