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Les parcs archéologiques de Belgique : entre conflits et consensus

(2017)

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« Ici, vous vivez le passé comme si vous y étiez ». Les parcs archéologiques sont des lieux de diffusion de la culture scientifique basés sur une mise en immersion. Leur offre ludo-éducative consiste en la visite de reconstitutions grandeur nature en plein air qui prennent vie grâce aux démonstrations et aux ateliers participatifs qui s’y tiennent. Les visiteurs sont plongés dans le passé ; la fiction et la reconstitution leur donnent l’illusion d’être dans un autre lieu, dans un autre temps. Cette stratégie de mise en exposition ne cherche pas simplement à « faire voir et savoir », mais à « faire revivre » le patrimoine. La dimension ludique et attractive de cette offre constitue une caractéristique fondatrice des parcs archéologiques. Ces institutions se présentent comme des lieux de tourisme éducatif. Cette conciliation entre éducation, loisirs et tourisme autour d’une thématique scientifique est résolument tournée vers la culture du divertissement. En rupture avec les musées classiques, les parcs archéologiques ont du mal à se définir – entre institution culturelle et attraction touristique. Ce mémoire pose la question de savoir comment la cohabitation de concepts et d’objectifs aussi variés est possible au sein d’un même établissement. Le pari est-il tenable ? Comment les parcs archéologiques parviennent-ils à tenir leur engagement ? Et au prix de quels sacrifices : scientifiques, pédagogiques ou économiques ? Ces questions ne sont pas récentes. Dès leur apparition dans les années 70-80, les parcs archéologiques ont suscité de fortes critiques. L’article de Jacques Maigret, « Les parcs de reconstitutions archéologiques : espaces ludiques ou espaces d’apprentissage ? », fait état de la question pour les parcs archéologiques de France. Qu’en est-il des archéoparcs de Belgique ? Ce mémoire tend à proposer, à partir d’un corpus de quatre parcs, une réflexion autour des conflits et des consensus inhérents aux logiques d’actions de ces institutions.