L’impact de la manipulation des stratégies de régulation émotionnelle du parent sur le comportement du parent et de l’enfant : rôle du sentiment de compétence parentale

Details

Supervisors

Roskam, Isabelle ; Loop, Laurie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Afin d’agir sur les troubles du comportement des enfants, les programmes parentaux se développent de plus en plus et ont largement démontré leur efficacité. Néanmoins, ceux-ci manipulent souvent plusieurs variables en même temps. Pourtant, comprendre la réelle influence de la manipulation de chaque variable parentale sur les comportements des enfants et des parents nous semble essentiel afin de cibler des stratégies d’interventions efficaces au sein d’interventions parentales spécifiques. Dans le cadre de notre recherche, nous avons donc voulu étudier, via la méthode des micro-trials, la manipulation d’une seule variable, à savoir les stratégies parentales de régulation des émotions (RE). Ce mémoire comporte deux questions de recherche : « quel est l’impact de la manipulation des stratégies de RE du parent sur le comportement du parent et de l’enfant ? », ainsi que : « quel est le rôle du sentiment de compétence parentale (SCP) dans ces manipulations ? ». Concrètement, deux manipulations ont été mises en place avec une population tout-venant. La première est explicite, agit sur le versant parental comportemental, et consiste en une courte psycho-éducation sur des stratégies de RE. La deuxième manipulation est implicite et agit sur le versant parental cognitif via une courte séance de réentrainement attentionnel. La partie théorique de ce mémoire abordera les différentes variables de cette recherche. Le premier chapitre développera la RE et l’influence des parents sur le développement de celle-ci chez les enfants. Le deuxième chapitre abordera différents programmes parentaux et leur efficacité, pour introduire la manipulation explicite, tandis que le troisième chapitre mettra en avant les biais attentionnels et le réentrainement attentionnel. Enfin, l’influence du SCP sur les comportements parentaux et ceux des enfants sera explicitée dans le quatrième chapitre. La partie empirique de ce mémoire nous permettra de présenter et discuter nos trois hypothèses. La première est qu’il est possible de manipuler brièvement et dans un contexte de laboratoire une variable relative aux pratiques éducatives parentales. Notre deuxième hypothèse est que chaque manipulation aura un impact différent sur les comportements de la dyade. Enfin, nous posons l’hypothèse que le SCP agira comme une variable modératrice dans l’impact de ces différentes manipulations sur le comportement de l’enfant et du parent, cette variable influençant fortement les pratiques parentales, les processus attentionnels des parents, ainsi que les comportements des enfants.