L’impact de l’orientation de valeurs des enseignants sur le choix et l’adhésion de la mixité en éducation physique en secondaire

Details

Supervisors

Dupont, Jean-Philippe

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique

Abstract

L’objectif de notre recherche est de voir si les orientations de valeurs (OV) des enseignants en éducation physique ont un impact sur le choix et l’adhésion à la mixité en secondaire. Pour cela, nous allons analyser certains paramètres exerçant une influence sur les OV et sur la mixité. Nous avons créé un formulaire en ligne Google Forms que nous avons envoyé via les réseaux sociaux et par courriel afin de récolter un maximum de réponses. 119 enseignants en éducation physique ont répondu à notre formulaire. Les résultats qui ressortent de notre étude sont que les OV des enseignants n’impactent pas l’adhésion à la mixité des professeurs et que la dominance de celles-ci a évolué avec le temps puisque l’OV du « savoir-être » passe devant celle « des compétences motrices ». De plus, nos résultats mettent en avant le fait que les OV ne sont pas opposées. En ce qui concerne les variables qui peuvent potentiellement influencer les OV et l’adhésion à la mixité, l’ancienneté et le diplôme sont à retenir pour les OV et le milieu d’enseignement pour l’adhésion à la mixité. En conclusion, les hypothèses que nous avions posées en nous référant à la littérature ne sont pas toutes vérifiées par nos résultats. Il pourrait être intéressant de prolonger nos recherches en nous centrant sur les élèves plutôt que sur les enseignants et ainsi constater l’impact des OV sur l’apprentissage des élèves. De plus, vérifier les résultats sur le terrain pourrait également être envisagé.