Quels sont les éléments qui motivent la participation des infirmiers aux formations continues en milieu professionnel? État des lieux au Centre Hospitalier de Mouscron

Details

Supervisors

Louiset, Mathieu

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Contenu : Dans notre société actuelle, l’évolution rapide des technologies et la complexité des soins techniques obligent les infirmier(e)s à mettre à jour continuellement leurs connaissances et compétences, afin d’assurer la sécurité du patient et la qualité des soins. Après avoir étudié les facteurs et les freins qui influencent la participation des infirmiers aux formations continues, nos lectures nous ont orienté vers la variable individuelle de la motivation, qui s’avère primordiale dans l’engagement en formation. Notre objectif, assez largement, est de faire un état des lieux de la motivation des infirmiers à participer aux activités de formation continue en milieu professionnel, dans un hôpital régional Wallon. Il s’agit de comprendre si cette motivation est de nature autonome ou contrôlée (selon les théories de l’autodétermination de Deci et Ryan) mais aussi d’identifier les motifs d’engagement en formation continue (selon P. Carré). Méthodes : Nous avons tout d’abord effectué une revue de littérature en lien avec les concepts de formation professionnelle continue et de motivation à la formation ( motivation intrinsèque, extrinsèque ainsi que théorie de l’autodétermination). Pour répondre à la question de recherche, notre choix méthodologique s’est porté sur l’analyse quantitative, via un questionnaire auto-administré proposé aux infirmiers de l’institution. Le questionnaire a été élaboré sur bases des recherches exploratoires. Résultats : Le taux de questionnaires récupérés et exploités a été de 31,83 %. Les résultats obtenus relèvent essentiellement de la statistique descriptive et il ne sera bien entendu pas possible de les généraliser à d’autres hôpitaux. Les tests statistiques ne nous ont malheureusement pas permis de montrer un lien entre le niveau de motivation et les variables étudiées comme l’âge, le genre, le secteur d’activité ou encore le temps de travail. Les résultats de notre recherche mettent en évidence que les infirmiers interrogés ont une motivation à entreprendre des formations de nature majoritairement autonome. La motivation qui les anime en premier lieu est intrinsèque à la connaissance, c’est-à-dire caractérisée par le plaisir d’apprendre quelque chose. Ensuite, leur motivation est extrinsèque par régulation identifiée, ce qui signifie qu’elle est caractérisée par un sentiment de valeur, la formation doit faire sens pour eux. Pour la majorité des répondants, la formation doit augmenter leurs compétences professionnelles et leur permettre de mieux réaliser certaines tâches dans leur travail.