Effets de la stimulation multisensorielle en salle snoezelen, dans une perspective lifespan - Revue narrative de la littérature

Details

Supervisors

Lahaye, Magali ; Eeckhout, Coralie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Le mot « snoezelen » est issu des verbes néerlandais « snuffelen » et « doezelen » qui évoquent respectivement les notions d’apaisement et d’exploration. En ce sens, l’approche snoezelen consiste à rencontrer et accompagner la personne à l’aide d’un cadre environnemental sécurisant qui priorise la stimulation multisensorielle contrôlée. Jusqu’à ce jour, les recherches concernant les effets de l’approche snoezelen se basent généralement sur des participants atteints d’une pathologie particulière. L’objectif de ce mémoire est de constituer une revue narrative de la littérature établie ces dernières années, concernant les apports de la stimulation multisensorielle en salle snoezelen, auprès de différents publics, quels que soient leur stade de développement et leurs particularités. Dans cette optique, nous tentons de répondre à la question de recherche suivante : « Quels sont les effets de la stimulation multisensorielle en salle snoezelen, au cours des différents stades de vie ? ». Afin de contextualiser les concepts principaux, l’approche snoezelen et la perspective lifespan du développement humain sont présentées à travers la partie théorique de ce mémoire. Les résultats obtenus sont issus de l’analyse thématique de 22 articles provenant de 5 bases de données différentes (PsycInfo, PubMed, Embase, Scopus et Cairn). Ceux-ci mettent en évidence les effets bénéfiques de l’approche snoezelen sur le bien-être émotionnel, la cognition, les relations sociales et la gestion de la douleur à tous les âges. Ensuite, une discussion de ces résultats répond à notre question de recherche et apporte une nouvelle perspective en considérant les effets de l’approche snoezelen et son utilisation au cours du parcours de vie, dans le but de répondre aux problématiques liées à chaque stade de développement. Finalement, les limites et perspectives de recherche qui clôturent cette revue narrative ont permis de mettre en évidence un manque d’études menées auprès du public tout venant et de grands groupes de participants. Le défi des futures recherches sera de fournir des résultats pouvant être généralisés.