Les directions des écoles secondaires en Belgique véhiculent-elles un leadership particulier? Peut-on réellement parler de leadership éducatif ?

Details

Supervisors

Percy, Thierry

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [60] en sciences de gestion (horaire décalé)

Abstract

Comparativement aux entreprises qui ont, pour la plupart, leur type de management bien défini, nos établissements scolaires sont de plus en plus amenés à faire évoluer leur management. Les directeurs d’école secondaire doivent développer un leadership collaboratif en essayant d’impliquer les différents acteurs de l’établissement. Grâce à la mise en place du Pacte pour un Enseignement d’Excellence (instauré par la Fédération Wallonie-Bruxelles), des nouvelles réformes vont accompagner les établissements scolaires à développer ce type de leadership pour améliorer l’excellence de l’établissement et le confort de l’élève, pour diminuer les tâches administratives de la direction, le redoublement et le décrochage scolaire, etc. Durant ce travail, nous allons nous poser la question de savoir si nous pouvions réellement qualifier de distribué le type de leadership instauré dans nos écoles et s’il existe une corrélation entre l’évolution du management vers un leadership distribué et la mise en place de ce Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Nous allons étudier plusieurs points théoriques qui nous permettront d’obtenir des réponses à nos questions avant de voir dans la réalité, comment cette théorie est appliquée ainsi que les impacts observés.