Le leadership distribué : Quel lien avec le sentiment de charge de travail des directeurs d’école primaire en Belgique francophone ?

Details

Supervisors

Glinne-Demaret, Harmony

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Dans le cadre de l’enseignement se pose actuellement une problématique relevant du domaine de la gestion des ressources humaines. En effet, les directions sont de plus en plus encouragées à mettre en place des pratiques de leadership distribué par les récentes réformes instaurées dans l’enseignement. Dans le même temps, de nombreuses directions se sentent actuellement surchargées, submergées par leur charge de travail. Se pose alors une question : Comment le leadership distribué influence-t-il la charge de travail subjective des directions d’école primaire en Belgique francophone ? Ce mémoire vise à répondre à cette question à l'aide d'une recherche qualitative exploratoire. Au terme de l'analyse de 10 entretiens semi-directifs, il apparait que le leadership distribué peut influencer la charge de travail subjective des directions d’école primaire en Belgique francophone de manière positive. Les principales raisons sont la réduction de la charge de travail prescrite et le sentiment d’accompagnement et de soutien que procure le leadership distribué. Toutefois, cet impact peut varier selon certains facteurs.