Les mécanismes sous-jacents aux hallucinations : Rôle des émotions négatives et de la diminution des ressources cognitives

Details

Supervisors

Billieux, Joël ; Laloyaux, Julien

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

L’hallucination a longtemps été sujette aux questionnements théoriques quant à son fonctionnement. À l’heure actuelle, deux mécanismes sous-jacents ont été étudiés afin de comprendre ce phénomène. Au sein de notre étude, nous soulevons le rôle des émotions négatives, principalement de la peur, et de la diminution des ressources cognitives. Méthodologie : Nous avons testé 131 participants venant d’une population non clinique. Ils ont été placés dans une condition émotionnelle neutre ou négative, induite pas la vision d’un extrait de film. Ensuite, ils étaient amenés à réaliser une tâche N-Back afin de diminuer les ressources cognitives. Pendant cette réalisation, un son blanc ou un brouhaha, destinés à induire un contexte ambigu, étaient entendus. Aucun mot n’était présent dans les blocs expérimentaux, c’est-à-dire durant l’exécution de la tâche. De cette manière, nous avons manipulé, à la fois, l’émotion et la charge cognitive et avons étudié leur influence sur l’occurrence des hallucinations. À la fin de la tâche, des questionnaires cliniques auto-rapportés ont été remplis par les participants dans le but d’étudier l’influence d’autres mécanismes. Résultats : Les résultats montrent une influence conjointe des deux mécanismes sur l’occurrence des hallucinations ainsi que sur la certitude des participants d’avoir entendu un son dans le brouhaha ou le white noise, alors qu’aucun stimulus perceptif n’était présent. Conclusion : Les résultats de cette étude ne viennent pas confirmer les hypothèses actuelles et les études précédemment menées. Cette expérience a mis en évidence une occurrence des hallucinations plus importante lors d’émotions négatives et d’une disponibilité des ressources cognitives. De futures études sont à réaliser afin de vérifier cette conclusion ou de la remettre en question.