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La langue des signes et l'implant cochléaire dans un contexte de bilinguisme bimodal. Etat des lieux de la littérature et réflexion méthodologique.

Dangoisse, Marie
(2020)

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Details

Supervisors
Collignon, Olivier
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en logopédie
Abstract
La littérature scientifique s’intéresse de plus en plus à la pratique simultanée de la langue des signes et de l’implant cochléaire chez l’enfant sourd profond prélingual. Si certains auteurs déconseillent l’utilisation de la première dans ce contexte, d’autres feront plutôt l’hypothèse que la langue des signes serait un tremplin pour le développement du langage oral de l’enfant sourd. Pour mieux comprendre ce débat, scientifique comme philosophique, un état des lieux de la littérature et une réflexion sur les méthodologies utilisées seront abordés. Ainsi, différents concepts clés seront étudiés : la langue des signes, l’implant cochléaire, la période sensible et le bilinguisme bimodal.