Dispositif orientant au cours de néerlandais en classe de 6ème qualification

Details

Supervisors

Nils, Frédéric

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Résumé : Suite à une revue de la littérature portant sur l’orientation professionnelle, l’adaptabilité à la carrière et l’approche orientante, nous avons mis en place, dans le cadre d’un cours de néerlandais, divers modules en vue de sensibiliser les élèves vis-à-vis de leur avenir professionnel. Un dispositif orientant destiné aux élèves scolarisés en sixième secondaire dans l’enseignement qualifiant a été mis en place dans un établissement en région bruxelloise. Par le biais d’une approche quantitative réalisée par un questionnaire, nous avons tenté d’identifier en trois temps l’impact du processus au travers les dimensions de l’adaptabilité à la carrière. Cette approche a été complétée par des entretiens semi-directifs et une analyse qualitative visant à affiner et approfondir les résultats. Au terme de ce travail, si l’analyse quantitative ne met pas en évidence l’impact du processus orientant sur l’adaptabilité de carrière, l’analyse qualitative fait ressortir certaines représentations des élèves nous permettant de penser que le dispositif a contribué à une réflexion quant au devenir professionnel. Références bibliographiques : Hirshi, A. (2012). Préparation à la transition de l’école obligatoire à la formation professionnelle. L’orientation scolaire et professionnelle, pp.1-11. Johnston, C., Broonen, J-P., Stauffer, S., Hamitiaux, A., Pouyaud, J., Zecca, G., Houssemand, C. & Rossier, J.(2013). Validation of an Adapted French Form of the Career Adapt-Abilities Scale in four Francophone Countries. Journal of Vocational Behavior, 83(1), pp. 1-10. Koen, J., Klehe, U-C & Van Vianen, A. (2012). Training career adaptability to facilate a successfull school to work. Journal of Vocational Behavior, pp. 395-408. Pelletier, D. (2004). L’approche orientante : la clé de la réussite scolaire et professionnelle. Québec, Canada : Septembre. Van Campenhoudt, L.& Quivy, R. (2011). Manuel de recherche en sciences sociales. Paris : Dunod.