L’utilisation de la littérature jeunesse comme soutien à la communication chez les enfants face à la technoférence parentale : une approche de bibliothérapie jeunesse

Details

Supervisors

Lahaye, Magali ; Mallien, Zoé

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Les outils numériques font partie intégrante de nos vies, ce qui peut compromettre nos relations sociales dans le monde réel. C’est le cas des enfants qui ne restent pas indifférents aux interférences que leurs parents peuvent produire avec leurs appareils numériques. Ce phénomène porte le nom de technoférence parentale. Ce mémoire a pour objectif d’identifier si des livres jeunesse peuvent aider à améliorer la communication des enfants francophones vivant dans des pays occidentaux, qui ont entre 0 et 10 ans, et qui sont impactés par la technoférence parentale. L'existence de tels livres sera dans un premier temps analysée étant donné qu’aucun inventaire spécifique n'a été élaboré à l’heure actuelle. Afin d’effectuer ce recensement, une double exploration a été entreprise : des recherches au niveau de l’état de la littérature et des recherches de livres jeunesse dans divers lieux et plateformes. L’extraction de ces données a été réalisée par un diagramme de flux s’inspirant du type Prisma. Tout ceci a permis de retenir 8 livres rédigés en français, dont 6 albums, 1 bande dessinée et 1 roman. Ensuite, la forme et le contenu de ces 8 livres jeunesse ont été analysés de manière descriptive. Les résultats mettent en avant le terme de technoférence parentale est perceptible de manière implicite à travers les dialogues et les illustrations des ouvrages, mais il en ressort qu’aucun livre ne le cite tel quel. De plus, bien que les auteurs mettent en avant que la technoférence peut engendrer certaines conséquences chez les enfants, ils semblent en même temps les sous-estimer. Cependant, ces livres mettent en avant des stratégies que les enfants adoptent pour attirer l’attention de leurs parents. Les livres jeunesse semblent être des médias adaptés pour aider les enfants à communiquer sur la problématique de la technoférence parentale. Cependant, cela n’a pas pu être confirmé, car son efficacité n’a pas pu notamment être expérimentée. Il en est de même pour la mise en place de ces livres dans le contexte de la bibliothérapie.