Mineurs : l'instruction à l'épreuve de la détention. Quelle place réservée à l'enseignement dans les IPPJ?

Details

Supervisors

Moreau, Thierry

Faculty

Faculté de droit et de criminologie

Degree label

Master [120] en droit

Abstract

Rares sont les jeunes envoyés en IPPJ à être conscients de ne pas disposer d’un capital social et culturel pour espérer avoir un niveau scolaire suffisant, ce qui pourrait leur faire croire que l’égalité des chances de réussite est illusoire et qu’il existe réellement une discrimination dans l’enseignement. De plus, l’enseignement constitue un élément indispensable lors de l’évolution du jeune au sein de l’institution et sa réinscription dans un établissement scolaire est une condition essentielle dans son projet présenté au juge pour sa demande de sortie. On s’en doute, l’obligation scolaire en IPPJ est un défi difficile à relever, complexe à mettre en place pour les professionnels qui en assument la charge. Il s’agit en réalité d’un pari perpétuel. Cette question de la scolarité des mineurs en institutions publiques devrait alors interpeller les écoles mais aussi les instances politiques en charge de l’Enseignement. Cependant, nous remarquerons que ce n’est pas vraiment le cas dans les faits. Nous avons donc voulu nous intéresser d’avantage à cette problématique et examiner le déroulement de la prise en charge au niveau scolaire pour ces élèves vivant en IPPJ pour un certain temps.