Influence du contexte socio-historique sur la rédaction des manuels scolaires : Présentation de la religion catholique et de l’Église dans les manuels d’histoire, utilisés dans l’enseignement secondaire des écoles belges francophones aux XIXe et XXe siècles.

Details

Supervisors

Charlier, Jean-Emile

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Ce mémoire traite de l’influence du contexte socio-historique sur la rédaction des manuels scolaires utilisés dans l’enseignement secondaire des écoles belges francophones des XIXe et XXe siècles. Cette recherche s’est développée autour de l’idée selon laquelle les manuels d’histoire étaient au cœur d’un processus de construction d’une idéologie légitimant la place de l’Église et l’importance de la religion catholique au sein de la société civile en Belgique. L’étude se développe autour de l’analyse de trente manuels belges d’histoire édités entre 1880 et 2006 et destinés aux élèves des écoles moyennes de l’enseignement secondaire. L’approche est avant tout qualitative et accorde une relative importance aux jugements de valeurs exprimés par les auteurs et aux fonctions qu’ils assignent à la religion catholique dans les manuels scolaires. Pour beaucoup d’entre eux, l’Histoire de l’humanité et de la civilisation est liée à l’histoire du christianisme qui permet aux peuples de s’élever. Cette vision est le fil conducteur de l’analyse découpée en deux volets chronologiques : des origines de l’humanité jusqu’à la Réforme et du siècle des Lumières au Pacte scolaire. L’inventaire cohérent des données recueillies à travers le corpus de manuels scolaires étudiés permet d’éclairer la présentation du message idéologique de l’Église catholique à la lumière du contexte socio-historique. En effet, la pilarisation de l’enseignement et le contexte politique général belge du XIXe et du milieu du XXe siècles montrent que l’influence et l’autorité de l’Église sont réelles tant sur la société de l’époque que sur les rédacteurs des manuels scolaires.