L’implémentation de l’EVRAS en Fédération Wallonie-Bruxelles : Quel est l’état des lieux en termes d’implémentation de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle au niveau des intervenants en Fédération Wallonie-Bruxelles ?

Details

Supervisors

Van den Broucke, Stephan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences de la famille et de la sexualité, à finalité spécialisée: approche interdisciplinaire de la famille et du couple

Abstract

Ce mémoire a pour objectif de se concentrer sur l’état des lieux en termes d’implémentation de l’EVRAS en Fédération Wallonie-Bruxelles. En partant du fait qu’un nouveau protocole a été mis en place qui a pour objectif la généralisation de l’EVRAS à différents niveaux, nous avons posé la question dans quelle mesure les animateurs.trices sont outillés pour implémenter les différents éléments de ce protocole. A cette fin, nous avons récoltés des informations moyennant un sondage quantitatif complété avec des entretiens qualitatifs. La combinaison de ces deux méthodes nous a aidé à mieux comprendre les réalités de terrain. Nous nous sommes concentrées sur la mise en œuvre du protocole qui peut être influencée par différentes barrières et facilitateurs auxquels nos acteurs.trices sont confrontés. Nous avons constaté que l’implémentation n’est pas chose facile et que les animateurs.trices et formateurs.trices sont très peu évalués sur les différents types de mise en application. Il y a certaines lacunes telles que le manque de temps, de formations, de retour pour optimiser la mise en pratique de l’EVRAS et qui à terme seront améliorés. Effectivement, l’accord de coopération a été mis en place en septembre 2023, il est donc difficile d’avoir le recul nécessaire pour avoir une analyse précise. En conclusion, nous constatons qu’il y a encore du chemin à parcourir dans l’amélioration de l’implémentation de l’EVRAS en Belgique, différents facteurs peuvent optimiser cela tels que l’augmentation du nombre d’animations au sein de toutes les classes, cela devrait devenir un cours à part entière pour comprendre le vivre ensemble.