Impact du placement sur la scolarité, la motivation et le sentiment d’efficacité personnelle des enfants - Etude qualitative

Details

Supervisors

Galand, Benoît

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Au contact d’enfants placés au sein d’un foyer, le fait qu’ils aient fréquenté nombre d’établissements scolaires, que leurs résultats soient souvent moyens et que leur intérêt pour l’école soit souvent très relatif nous a posé question. Il nous est donc apparu intéressant de consacrer un mémoire à la question de l’impact du placement sur la scolarité des enfants placés. La partie théorique de ce mémoire aborde tout d’abord la question du placement. Placer un enfant en foyer implique une rupture géographique et affective avec sa famille. Cet éloignement n’est pas sans conséquence sur le développement psychologique, social et scolaire de l’enfant. Aborder la question de la scolarité sous l’angle de la motivation et du sentiment d’efficacité personnelle nous a semblé être une approche adaptée à la situation de ces enfants. La réussite scolaire est multifactorielle et la motivation est un des leviers importants de celle-ci. Elle est également influencée par les perceptions que l’enfant a de lui-même et c’est pourquoi un point consacré au sentiment d’efficacité personnelle est ensuite proposé. Enfin, le rôle des parents et des professeurs, ces figures d’attachement jouant un rôle déterminant dans la scolarité d’un enfant, sera présenté. Dans la partie empirique, nous proposons une description du système de l’Aide à la Jeunesse en Communauté française. Nous exposons ensuite les différentes hypothèses et prédictions émises suite à notre travail de recherche théorique et qui nous ont permis d’établir notre questionnaire d’entretien semi-directif. Nous développons également la méthodologie de notre recherche. Un portrait de chaque sujet interviewé ainsi qu’une analyse qualitative des résultats des entretiens semi-directifs sont ensuite proposés. Les résultats de cette analyse sont enfin synthétisés, confrontés et discutés. Nous terminons ce mémoire en exposant les limites et biais de notre étude ainsi qu’en proposant des perspectives et des pistes en vue de recherches ultérieures.