Révision et normalisation d’une tâche de répétition de phrases longues et complexes pour évaluer les troubles phasiques légers.

Details

Supervisors

Léonard, Bénédicte ; Pillon, Agnesa

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

Actuellement, en clinique, il n’existe pas de batterie de tests permettant d’évaluer et de mettre en lumière des troubles langagiers légers et résiduels chez les patients aphasiques ayant bien récupéré. De plus, aucune tâche n’évalue de manière intégrée les différentes composantes linguistiques (phonologiques, lexicales, sémantiques, conceptuelles, syntaxiques et morphologiques). De ce fait, il réside un manque à ce niveau dans l’évaluation clinique logopédique. Dans cette perspective, l’objectif de notre mémoire était d’améliorer la tâche de répétition de phrases longues et complexes créée par Moreau G. (2018). Cette tâche a pour but d’évaluer les troubles phasiques légers de manière écologique et intégrée des différentes composantes du langage évoquées plus haut. La tâche révisée que nous proposons est plus courte (48 phrases réparties en 6 niveaux de complexité croissante) et les variables psycholinguistiques manipulées pour sa création sont contrôlées de façon plus rigoureuse. Cette tâche révisée a été administrée à un échantillon de 40 sujets contrôles répartis en 5 catégories d’âge (25 à 79 ans) et 2 niveaux scolaires (diplôme d’enseignement secondaire supérieur maximum et diplôme d’étude supérieur de 3 ans minimum). Nous avons pu mettre en avant un effet de la complexité de la tâche, mais aucun effet de fatigue. Aussi, nous avons constaté que différents scores étaient fortement liés entre eux et évoluaient dans le même sens. Enfin, nous avons pu dégager des normes, mais celles-ci ne sont pas représentatives de la population générale au vu de la petite taille de notre échantillon et donc du peu de sujets dans chaque sous-groupe.