Influence du leadership transformationnel sur le climat d'une organisation socio-éducative

Details

Supervisors

Bonaventure, Alain

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

La problématique de ce mémoire a pris source dans le vécu du chercheur en début de carrière. L’influence de la direction au sein de son établissement était une thématique interpellante, d’autant plus dans le contexte actuel de réformes de l’enseignement en FWB. C’est pourquoi nous avons tenté de mieux comprendre le contexte de la FWB par rapport à la fonction de direction et ses missions. Le choix d’aborder la problématique sous l’angle du leadership transformationnel de Bass et Stogdill (1990) et du climat organisationnel (Likert, 1974) s’est imposé au moment des recherches préalables et de la revue de la littérature. De plus, nous avons investigué le lien entre ces deux concepts : influence du leadership transformationnel sur le climat d’une organisation socio-éducative. Notre but était de constater si ce lien était présent sur le terrain et quelles étaient les perceptions des enseignants. Cette problématique a été abordée à travers une recherche empirique qualitative à visée exploratoire. Ainsi, quatorze entretiens semi-directifs ont été menés dans trois établissements secondaires du réseau libre des provinces du Luxembourg et de Namur. Nos résultats mettent avant tout en lumière la complexité des concepts investigués et la perspective de les examiner par l’approche qualitative, ou mixte. Les résultats obtenus permettent de constater que les perceptions des enseignants quant à ces deux thématiques tiennent compte du climat au sein de leur classe et de la relation qu’ils entretiennent avec les élèves. Leur satisfaction au travail s’exprime faiblement en fonction de la direction et de ses pratiques, mais fortement en fonction de leurs pratiques au sein de leurs classes et de leur utilité.