Le clown et son public - Bénéfice ou déviance de l'utilisation de l'humour dans la formation professionnelle pour adultes.

Details

Supervisors

Lievens, Laurent

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en communication, à finalité spécialisée (horaire décalé): communication interne et ressources humaines

Abstract

Nous proposons ici d'analyser l'humour sous la focale du champ disciplinaire de la communication et plus précisément dans le domaine du transfert du savoir du savoir-faire et d'offrir un éclairage supplémentaire aux recherches existantes en isolant les moments de formation, en les temporisant et en nous questionnant de la place ou non de la pratique de l'humour intentionnel en tant qu'outil d'interactions didactiques. L'originalité de notre travail s'inscrivant au niveau d'un état des lieux des postures du formateur et des savoir-faire et savoir-être identifiés lors de pratiques d'interactions pour lesquelles nous envisageons l'hypothèse de l'humour telle une compétence interactive constituante de la compétence didactique. Ainsi, c'est sous le prisme des concepts interactionnistes de Goffman et de l'approche par la modélisation des relations de Mucchielli que nous effectuerons cette analyse ethnographique situationnelle ayant eu lieu durant des séquences de formations pour adultes et poserons hypothèse afin de comprendre comment fonctionne le dispositif complexe initié par l'humour intentionnel et comment celui-ci participe ou pas à l'amélioration de la performance didactique en agissant sur la construction des liens d'interactions des relations entre formateur et formés.