Les impacts du style de management perçu sur le sentiment de reconnaissance au travail des enseignants

Details

Supervisors

Glinne-Demaret, Harmony ; Dedonder, Jonathan

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Depuis le début du 21e siècle, notre société et notre économie évoluent à un rythme effréné (OECD & Trust, 2009; Brun & Dugas, 2005). Ce phénomène se conjugue à un besoin accru de reconnaissance (Guibert et al., 2022). Les enseignants, autrefois au sommet de la hiérarchie éducative, ne sont plus si reconnus (Labaree, 1992, dans Malet, 2022). En Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), l'institution scolaire est en pleine mutation, influencée par une politique de gestion axée sur les résultats. Connue sous le nom de New Public Management (Renard, 2022), l’État multiplie les instruments d’évaluation des résultats pour en faire des outils de pilotage (Cattonar & Dupriez, 2019). Ces changements sont renforcés par les avancées technologiques et des exigences de performance accrues (OECD & Trust, 2009), transformant progressivement le paysage éducatif en un quasi-marché où les écoles rivalisent pour attirer les élèves (Dupriez, 2015). Dans ce contexte, le niveau de pression et de responsabilité augmente pour les directions et les enseignants, les contraignant à démontrer l'efficacité de leurs actions (Verger et al., 2019). Alors que le directeur devait simplement être un bon gestionnaire, il est maintenant nécessaire qu’il ait une réelle vision pédagogique et qu’il soit orienté vers le pilotage de son établissement (FWB, 2007). Il suit une vision managériale (Cattonar & Dupriez, 2022). Dans ce mémoire, nous explorerons, à travers une enquête menée auprès de 308 personnes, l'impact des styles de management des directions d'écoles sur le sentiment de reconnaissance des enseignants en FWB afin de proposer des pistes de réflexion pour améliorer leur sentiment de reconnaissance. Pour tous ceux qui s'intéressent à l'évolution du système éducatif en FWB et à l'importance de la reconnaissance dans les métiers de l'enseignement, ce mémoire est fait pour vous.