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Comment des jeunes présentant des troubles externalisés du comportement expérimentent-ils un processus de changement lors d’une hippothérapie ?

Garcia Salgado, Isabel
(2015)

Files

ISABELGARCIASALGADO341210002015.pdf
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Details

Supervisors
De Mol, Jan
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en sciences psychologiques
Abstract
Dans ce mémoire qualitatif exploratoire et inductif, nous explorons l’hippothérapie, un domaine encore fort peu étudié. Nous nous focalisons en particulier sur les cas d’enfants souffrant de troubles externalisés du comportement, que nous avons rencontré dans le cadre d’entretiens semi-directifs. Le but de cette recherche est de comprendre les dimensions thérapeutiques qui entrent en jeu lors de ces séances d’hippothérapie et qui permettent à ces enfants de se sentir mieux et d’évoluer.