Comment les thérapeutes perçoivent-ils les pratiques de supervision contemporaines comme étant utiles ou nuisibles à leur pratique clinique?

Details

Supervisors

Willemsen, Jochem

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

À mesure que les études qualitatives sur la supervision clinique se multiplient, cette méta-analyse qualitative se propose de synthétiser la littérature existante en examinant les perceptions des professionnels de la santé mentale — tels que les psychothérapeutes, les conseillers, les psychanalystes et les psychologues cliniciens — concernant l’impact des pratiques contemporaines de supervision sur leur travail clinique. Pour ce faire, une recherche exhaustive dans la base de données a permis d’identifier 2718 publications. Après un examen minutieux des titres et des résumés, 157 études ont été sélectionnées pour une analyse des textes intégraux. Finalement, seules 11 études ont satisfait les critères d’inclusion et ont été intégrées dans cette méta-analyse. L’analyse des données, fondée sur la théorie ancrée de Glaser et Strauss (1967) ainsi que sur l’approche phénoménologique de Rennie (2000), a permis de dégager cinq thèmes principaux : quatre relatifs aux aspects utiles de la supervision et un traitant ses aspects nuisibles. Les thèmes identifiés sont les suivants : (1) la supervision clinique contribue au développement de la conscience de soi et à l’amélioration de la gestion du processus thérapeutique ; (2) la supervision clinique favorise le développement du thérapeute dans sa profession ; (3) la supervision clinique permet de maintenir une bonne qualité du travail thérapeutique ; (4) la supervision clinique peut constituer une source de soutien dans la pratique clinique ; (5) la supervision clinique peut être vécue comme une expérience négative, difficile ou inconfortable. Les résultats de cette méta-analyse soulignent l’importance de prendre en compte ces différents aspects dans la supervision clinique pour améliorer non seulement l’expérience des thérapeutes, mais aussi soutenir leur développement professionnel et, en conséquence, la qualité des services fournies aux patients.