L’engagement militant des enseignants de la FW-B. Quels liens entretiennent-ils avec leurs syndicats ?

Details

Supervisors

Cattonar, Branka ; Dumay, Xavier

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Dans des visées descriptive et explicative, cette étude quantitative réalisée dans un cadre exploratoire a pour ambition de dresser un état des lieux de l’engagement militant des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles à l’aube de nouveaux mouvements de grève dans le secteur. Depuis 1996, en effet, le monde de l’enseignement n’avait plus exprimé de façon aussi manifeste son désaccord par rapport aux décisions prises par le Pouvoir Régulateur. Si, à l’époque, il s’agissait de sauver l’emploi, l’insatisfaction actuelle touche essentiellement aux réformes instaurées depuis quelques années dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’Excellence. L’annonce de leur teneur, avec la publication de l’Avis numéro 3 du Groupe central, en 2017, avait déjà soulevé des protestations parmi les enseignants, mais celles-ci n’avaient pas, alors, emprunté la voie syndicale. Nous nous sommes dès lors penchées sur ce concept de satisfaction professionnelle enseignante et avons dressé un état des lieux de l’engagement militant des professionnels, tant syndical qu’hors-syndicats, à travers l’administration d’un questionnaire. Les analyses, descriptives et inférentielles, réalisées mettent en avant, de façon assez paradoxale, tant une insatisfaction relative des enseignants qu’une quasi-absence de participation aux activités militantes. Elles mettent également en exergue une fracture entre des syndicats reconnus comme co-constructeurs des réformes et des enseignants qui se syndicalisent massivement sans pour autant s’engager.