Effets de la participation à des projets d’éducation relative à l’environnement sur la connexion à la nature chez des élèves de l’enseignement primaire en Belgique francophone

Details

Supervisors

Galand, Benoît ; Senden, Morgane

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire présente une recherche dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement et s’attache plus particulièrement à un concept consensuellement désigné par la littérature comme étant un précurseur aux comportement pro-environnementaux : la connexion à la nature. L’objectif de la recherche est d’étudier l’effet sur la connexion à la nature rapportée par des élèves de 4e, 5e et 6e primaire de la participation de leur école à un projet d’éducation relative à l’environnement (N = 1068). Ce projet est soutenu par l’intervention de deux ASBL actives dans le champ de l’éducation relative à l’environnement. La méthode de recherche est quasi-expérimentale de type quantitatif à deux temps de mesure, les mesures consistant en questionnaires auto-rapportés complétés par un groupe contrôle et par deux groupes expérimentaux sans répartition aléatoire. Les résultats n’ont pas permis de soutenir nos hypothèses : les analyses n’ont pas mis en évidence des différences significatives aux deux temps des mesures et entre les différentes conditions, suggérant que la participation des élèves aux projets d’ErE n’a pas d’effet sur leur connexion à la nature. Malgré ces résultats, et sur base d’une riche littérature, nous encourageons les initiatives visant à augmenter la fréquence et la qualité des contacts entre les élèves et divers milieux naturels.