Relations entre l'input langagier et le développement précoce du langage et de la communication : élaboration d'un protocole de mesures automatisées de la qualité de l'input langagier.
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- L’environnement dans lequel évolue un enfant, notamment l’input langagier quantitatif et qualitatif qu’il reçoit, joue un rôle majeur pour les acquisitions langagières. À ce jour, l’évaluation de la qualité de l’input ne permet pas d’obtenir des données représentatives en contexte naturel sur de longues périodes d’enregistrement. Toutefois, l’influence de l’input langagier sur le développement du langage est reconnue. En revanche, les aspects qualitatifs doivent être analysés plus spécifiquement. Automatiser les mesures qualitatives de l’input représente un défi. Le système LENA, fortement utilisé et le plus documenté actuellement, comporte des avantages pour mesurer l’input mais n’est pas capable de rendre compte de la qualité de celui-ci. L’objectif est de créer des mesures automatisées de la qualité de l’input sur base des données fournies par le LENA. Le protocole élaboré permet de mesurer trois variables qualitatives. Ces mesures ont été intégrées dans une étude portant sur 25 participants de 12 à 24 mois afin d’analyser les relations entre quantité, qualité d’input et développement langagier. Les hypothèses posées supposent qu’il existe un lien positif entre ces variables. Les corrélations reflètent des relations positives entre (1) la quantité d’input et le développement langagier précoce, (2) la qualité de l’input et le développement langagier, (3) la quantité et la qualité de l’input, bien que toutes les prédictions n’aient pas été confirmées. Les résultats obtenus sont encourageants quant à l’analyse de la qualité de l’input de façon automatisée et il semble intéressant de mener d’autres études à ce sujet avec, comme base, les mesures automatisées créées.