Rôle du théâtre dans le développement de l'empathie

Details

Supervisors

Dupont, serge

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

L’ouverture à l’autre et la capacité de se mettre à sa place pour le comprendre est un enjeu actuel dans le contexte éducatif. Si imaginer les circonstances de vie et les difficultés d’autrui relève de l’empathie, plusieurs expériences ont démontré le concours des arts dans ce domaine. Ce mémoire va chercher à approfondir à travers une recherche qualitative et exploratoire comment un art en particulier, le théâtre, est susceptible de contribuer au développement de l’empathie. La question qui a dirigé cette recherche est la suivante: “ Dans quelle mesure la pratique théâtrale permet-elle de développer l’empathie ?” Les travaux de Martin Hoffman (2008) et Martha Nussbaum (2010) ont été les références indispensables de ce travail. Cette recherche exploratoire pose les premières balises pour une étude des relations théâtre-empathie. Les principaux résultats de cette exploration montrent les apports de la pratique théâtrale dans le développement de l’empathie à travers plusieurs dimensions: la connaissance de soi et de l’autre, la dynamique de groupe, le jeu, l’œuvre et le personnage.