Au cœur de l'hétérogénéité de la dyscalculie:exploration d'une étude de cas et proposition d'un profil spécifique.

Details

Supervisors

De Visscher, Alice ; Noël, Marie-Pascale

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

De nombreuses étiologies ont été proposées pour tenter d’expliquer les origines de la dyscalculie. De nombreux profils de dyscalculie ont été décrits. La dyscalculie constitue donc en réalité un ensemble hétérogène. Ce mémoire a pour but d’apporter un éclairage sur un profil particulier de dyscalculie à travers une étude de cas, le cas SP. Afin d’investiguer finement les capacités de la patiente SP, nous avons constitué un groupe contrôle apparié pour analyser ses performances. Le groupe contrôle est constitué de 8 personnes. Les résultats ont montré que les principales difficultés de SP se situaient au niveau de la mémoire de travail visuo-spatiale et plus précisément au niveau de l’aspect séquentiel de la mémoire de travail spatiale. De plus SP montre des difficultés concernant la notion de base 10, cependant ces difficultés sont circonscrites au système décimal. En conclusion, le profil de SP semble montrer qu’une atteinte de la mémoire de travail spatiale-séquentielle peut amener à des difficultés en arithmétique qui sont, dans le cas de la patiente SP, majorées par des difficultés conceptuelles concernant notamment la base 10.