La précarité étudainte :qu'en est-il de la réussite scolaire ?

Details

Supervisors

André, Géraldine ; Pigeon, Perrine

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [60] en information et communication

Abstract

Ce mémoire aborde la subjectivité et la précarité au sein des étudiants de l’enseignement supérieur. Nous nous sommes intéressés plus particulièrement aux étudiants de l’UCLouvain Fucam Mons. La problématique de la précarité au sein de la population estudiantine est un sujet longtemps abordé par nos politiques belges. Un sujet d’autant plus important dans un contexte de crise sanitaire ayant pour conséquence une crise économique touchant tout le pays. Le but de cette recherche est de répondre à la question suivante : « Comment les étudiants en situation de précarité s’inscrivent dans un cursus scolaire au sein d’une population universitaire au sein de l’UCLouvain Mons en cours du jour ? ». Pour ce faire, deux hypothèses ont été démontrées. La première atteste que l’exposition de précarité étudiante entraîne chez les étudiants un relâchement dans le cursus scolaire, qui peut amener à l’échec scolaire. La seconde concerne l’exposition de précarité étudiante entraîne chez les étudiants une bonne implication dans le cursus scolaire, qui peut amener à la réussite scolaire. Afin de démontrer ces hypothèses, nous avons procédé à une analyse qualitative ayant pour objectif d'analyser l’expérience scolaire de ce type d’étudiant au sein de l’UCLouvain Fucam Mons en analysant les différentes stratégies par lesquelles est passé l’étudiant. De plus, dans l’optique de rester dans un mémoire d’un Master en Information et Communication dans le but de faire l’objet d’une proposition communicationnelle autour de la problématique de la précarité chez les étudiants.