Les critères de choix d'école des parents musulmans de Bruxelles

Details

Supervisors

Dupriez, Vincent

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Ce mémoire a pour objectif d’explorer les critères et les stratégies adoptés par les parents musulmans de Bruxelles dans le choix de l’école secondaire de leur enfant, dans le contexte d’un quasi-marché scolaire régulé. Notre recherche se concentre sur les familles musulmanes de Bruxelles et met en évidence leurs besoins spécifiques ainsi que les facteurs sociaux et culturels qui influencent leurs décisions. Pour ce faire, nous avons mené une étude qualitative en réalisant des entretiens semi- directifs auprès de trente parents musulmans de Bruxelles. Parmi eux, 10 ont inscrit leur enfant à l’école islamique, 10 à l’école catholique et 10 à l’école neutre au cours des 3 dernières années. Les résultats montrent, entre autres, que les parents accordent une importance particulière au bien-être et à l’épanouissement de leur enfant mais nous verrons qu’en dépit des mêmes intentions, ces dernières se déclinent différemment car d’autres facteurs interviennent dans la prise de décision. L’analyse des données révèle également une variété de stratégies employées par les parents pour maximiser les chances d’admission de leur enfant dans l’écoles souhaitée. Parmi celles-ci, nous trouvons, notamment, l’utilisation des réseaux sociaux, le recours au bouche- à-oreille et l’exploitation des relations personnelles. Ce mémoire aborde, en outre, les implications du quasi marché-scolaire où la concurrence entre établissements est modulée par des règles étatiques. En effet, les critères géographiques et les contraintes administratives jouent aussi un rôle substantiel dans les décisions des parents musulmans, ce qui met en évidence les tensions existantes entre le désir de liberté de choix et les réalités imposées par le cadre réglementaire. Les perspectives de recherche futures pourraient inclure une approche longitudinale pour suivre l’évolution des critères de choix sur une période prolongée ainsi que des comparaisons intergénérationnelles. L’extension de l’étude à travers d’autres communautés religieuses et culturelles permettrait de contextualiser les résultats. Enfin, une enquête quantitative à grande échelle fournirait des données statistiques solides pour généraliser les conclusions à une population plus large.