Formateur d'adultes dans le secteur Jeunesse : un couteau suisse - Regards croisés sur la construction professionnelle de son identité et de sa reconnaissance

Details

Supervisors

Gobert, Patrice ; Bussi, Margherita

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Pour contextualiser la recherche inhérente au présent mémoire, il nous faut préciser que nous nous situons dans le champ de l’Éducation permanente, dans lequel s’incluent les organisations de Jeunesse. Certaines d’entre elles sont identifiées comme étant des fédérations ou des plateformes qui regroupent de nombreuses associations et revêtent des missions globales de formation. Dans ces associations spécifiques se retrouvent des individus qui endossent des missions de formateurs adultes, parfois sans avoir été formés ou en ayant peu de préalables nécessaires à la conduite de ce métier. Dans ces conditions, ils sont amenés à construire leur identité professionnelle, et peut-être à rechercher des formes de reconnaissance de leurs actes professionnels de formateur. Du condensé de ces éléments résulte le questionnement de recherche suivant : « Comment s’opèrent l’identité et la reconnaissance professionnelle des formateurs d’adultes en organisation de Jeunesse ? »