La simulation, comme outil pour la formation continue en unité centralisée de reconstitution des cytostatiques, permet-elle d'améliorer les connaissances ? Etude quasi-expérimentale aux CuSL

Details

Supervisors

Caryn, Victoire ; Hespel Louise

Faculty

Faculté de pharmacie et des sciences biomédicales

Degree label

Master de spécialisation en pharmacie hospitalière

Abstract

L'objectif principal de cette étude est d'évaluer l'impact de la simulation sur le niveau de connaissance des Bonnes Pratiques de Fabrication (BPF) dans une unité centralisée de préparation de cytostatiques. L'objectif secondaire est d'évaluer la satisfaction des participants. Quatre scénarios basés sur deux problématiques, la préparation avec un cytostatique et la contamination dans un flux vertical par un cytostatique, ont été créés. La session a débuté par un briefing au cours duquel la procédure générale et les rappels des valeurs ont été présentés. Les participants ont répondu à un questionnaire théorique comprenant 17 ou 18 questions avec des degrés de certitude (0 à 100%). Ensuite, deux acteurs se sont rendus dans la salle de simulation, qui reproduit une salle blanche, pour réaliser les scénarios. Au même moment, les observateurs les regardaient dans une autre pièce grâce à des caméras. Ensuite, un débriefing a permis d'ancrer les connaissances. Enfin, les participants ont à nouveau rempli le questionnaire théorique, ainsi qu'un questionnaire de satisfaction. Un questionnaire théorique a également été réalisé un mois après la simulation.