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Le référentiel des compétences initiales en Communauté française : comprendre l’élaboration d’un instrument d’action publique au moyen de la sociologie de la traduction - Une enquête qualitative exploratoire

Gilmont, Léa
(2020)

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Details

Supervisors
Verhoeven, Marie
Faculty
Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
Degree label
Master [120] en sociologie
Abstract
Ce mémoire s'intéresse au processus d'élaboration du référentiel des compétences initiales en Communauté française et à la formation des enseignants du maternel et des maitres de psychomotricité qui en a découlé. Pour répondre à la question de recherche "en quoi l'élaboration du référentiel des compétences initiales et la formation des enseignants du maternel à ce dernier suit un processus de traduction au sens de la théorie de l'acteur-réseau?", ce mémoire se base sur une recherche qualitative exploratoire ainsi que sur la sociologie de la traduction comme cadre théorique.

Citations

  • APA

Gilmont, L. (2020). Le référentiel des compétences initiales en Communauté française : comprendre l’élaboration d’un instrument d’action publique au moyen de la sociologie de la traduction - Une enquête qualitative exploratoire. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/22144