La réalité virtuelle dans la rééducation des fonctions motrices et des activités de la vie quotidienne des enfants atteints de paralysie cérébrale.

Details

Supervisors

Detrembleur, Christine ; Everard, Gauthier

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [60] en kinésithérapie et réadaptation

Abstract

Objectifs : L’objectif de cette méta-analyse était d’étudier l’effet de la réalité virtuelle (VR) dans la rééducation des fonctions motrices telles que les fonctions motrices globales, l’équilibre, la vitesse de la marche et l’habileté manuelle et les activités de la vie quotidienne des enfants atteints de paralysie cérébrale. Méthode : La recherche de la revue systématique et méta-analyse s’est faite sur trois bases de données en suivant les critères PICO établis. Seuls les essais randomisés contrôlés (RCT) ont été sélectionnés. Résultats : 15 RCT comprenant un total de 475 participants ont été inclus dans la méta-analyse quantitative. Les résultats ont montré un effet supérieur de la VR sur l’équilibre à la thérapie conventionnelle (TC). Pour toutes les autres variables, la VR n’a pas montré d’effet supérieur à la TC. Conclusion : Les résultats ont montré que la VR n’avait pas forcément d’effet supérieur à la TC contrairement aux hypothèses émises. Toutefois les résultats ne sont pas fiables à cause de nombreux biais et de l’hétérogénéité présente dans la méta-analyse. La VR serait un bon complément aux thérapies déjà existantes pour diversifier le traitement et motiver les patients. Il faudrait encore étudier les différents dispositifs de VR ainsi que le temps d’intervention pour proposer une réadaptation adaptée à chaque patient.

Citations

• APA

Narbonne, A., & Charton, N. (2023). La réalité virtuelle dans la rééducation des fonctions motrices et des activités de la vie quotidienne des enfants atteints de paralysie cérébrale. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/33234